高中語文文科知識點_高中文言文閱讀題及謎底語文考點

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　　不過，凡事有備無患嘛。

　　我們都知道，關(guān)注社會熱點是近些年高考作文命題的趨勢之一。學生平時大部分精力都用于讀書、備考，可能沒法花那么多時間來刷新聞、追熱點。高考還有不到一星期，或許很多學科的提分空間都不大了，可是還有一件事這個時候做卻不晚——了解時事、積累作文素材。

高中文言文閱讀題及謎底語文考點

　　當我第一遍讀一本好書的時刻，我似乎以為找到了一個同伙;當我再一次讀這本書的時刻，似乎又和老同伙重逢。我們要把念書看成一種興趣，并自覺把念書和學習連系起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不停發(fā)展。讓我們一起到學習啦一起學習吧!

　　獻曲求詩

　　元豐①五年十二月十九日東坡②生日，置酒赤壁磯下，踞岑嶺，俯鵲巢，酒酣，笛聲起于江上。客有郭、尤二生，頗知音，謂坡曰：“笛聲有新意，非俗工也?！笔谷藛栔?，則進士李委聞坡生日，作南曲曰《鶴南飛》以獻。呼之使前，則青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作數(shù)弄，嘹然有穿云裂石之聲，坐客皆引滿醉倒。委袖出嘉紙③一幅曰：“吾無求于公，得一絕句足矣?！逼滦Χ鴱闹?。

　　導讀：這是一則寫文人閑情逸趣的小品，寫得清朗明快、情趣盎然。蘇東坡生日宴飲，踞岑嶺，臨大江，賓朋滿座，舉桌皆歡，這是情趣之一。李委知東坡生日而作新曲吹笛于江上，以笛聲賀壽，作進見之禮，別出新裁，這是情趣之二。李委吹笛，身手超群，“嘹然有穿云裂石之聲”，堪稱入迷入化，醉倒?jié)M座，這是情趣之三。沒想到李委“拋磚引玉”，借此求詩，而且并非偶發(fā)求詩之想，而是“袖出嘉紙”，原來早有圖謀;他的祝壽新曲《鶴南飛》捧得蘇東坡興高采烈，雖然與李委素昧生平，但東坡也就欣然從命了，這是情趣之四。讀這樣的小品，有一種超凡脫俗、線人清涼、心曠神怡之感。注釋 ：①元豐：北宋神宗趙頊年號。②東坡：蘇軾，北宋文學家、字畫家。字子瞻，號東坡居士。下文“坡”，是作者自稱。③嘉紙：很好的紙張。嘉，美妙的。

　　精練

　　一、注釋文中加點的詞

　　酣 　俗 　腰 　既 　袖 　從

　　二、翻譯：

　　客有郭、尤二生，頗知音。

　　坐客皆引滿醉倒。

　　三、李委仰慕蘇東坡的詩名，遂借東坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求詩。請用一個四字格成語歸納綜合這件事。 。

　　四、李委“得一絕句足矣”。試查閱、謄錄、背誦蘇軾的兩首著名絕句：《飲湖上初晴后雨》、《題西林壁》。 　　　　　 飲湖上初晴后雨 　　題西林壁 　　　　 ___________________ ____________________ 　　　　 ___________________ ____________________ 　　　　 ___________________ ____________________ 　　　　 ___________________ ____________________

　　原文 唐太宗論弓矢

　　上謂太子少師蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十數(shù)，自謂無以加，近以示弓工①，乃曰‘皆非良材’，朕問其故。工曰：‘木心不直，則脈理皆邪②，弓雖動而發(fā)矢不直?！奘嘉蛳蛘弑嬷淳病ｋ抟怨付ㄋ姆?，識之猶未能盡，況天下之務③，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見④，問以民間痛苦、政事得失。

　　導讀：唐太宗治下的“貞觀盛世”，其主要成因就是他能夠“知不足然后能自反也，知困然后能自強也”。治理天下是這樣，念書上進不也云云嗎? 注釋 ：①近以示弓工：最近把它給造弓的工匠看。②脈理皆邪：木頭的紋理都不正。脈理，指木紋。③務：事務。⑩數(shù)延見：經(jīng)常召見。數(shù)(shu )，頻頻。

　　精練一、注釋加點的詞

　　上謂太子少師蕭瑀曰(　　　)

　　朕始悟向者辨之未精也( )

　　木心不直，則脈理皆邪(　　　)

　　況天下之務，其能遍知乎( )

　　聯(lián)少好弓矢( 　　)( 　　 )、

　　二、翻譯

　　自謂無以加。

　　乃令京官五品以上更宿中書內(nèi)省，數(shù)延見，問以民間痛苦、政事得失。

　　三、唐太宗說：“以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎?”

　　“識之猶未能盡”指的是什么?

　　從這段話評價唐太宗的為政。

　　原文王猛為京兆尹

　　秦王堅自河東還，以驍騎將軍鄧羌為御史中丞。八月，以咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令①，領(lǐng)京兆尹②。特進、光祿醫(yī)生強德，太后之弟也。酗酒豪橫，掠人財貨、子女，為國民患。猛下車收德，奏未及報③，已陳尸于市;堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志，疾惡糾案④，無所忌憚，數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚殺戮、刑免⑤者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也!”

　　導讀：王猛嚴肅執(zhí)法，不避顯貴，是國家的重臣，苻堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也!”苻堅怎么能沒有法，只是沒有執(zhí)法的刻意，沒有必行之法而已。《韓非子·有度》云“刑過不避大臣”，而不是“刑不上醫(yī)生”。注釋：①以咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令：任命咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令。內(nèi)史，官名②領(lǐng)京兆尹：兼京兆尹之職。③奏未及報：上報了天子不等指揮。奏，奏請。報，指揮。④疾惡糾察：疾恨壞人，糾查案件。⑤刑免：判刑、免官;

　　精練：

　　一、注釋加點的詞

　　以咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令，領(lǐng)京兆尹(　　　　　)

　　特進、光祿醫(yī)生強德( 　　　 )

　　猛下車收德( 　　 )

　　與鄧羌同志(　　　)

　　二、翻譯

　　酗酒豪橫，掠人財貨、子女，為國民患。

　　堅馳使赦之，不及。

　　三、憑證文義，試對王猛、秦王堅作簡要評價：、

　　王猛

　　秦王堅

　　參考謎底

　　獻曲求詩　　宋神宗元豐五年十二月十九日是蘇東坡生日，生日酒席擺在赤壁磯下。人們坐在高高的山峰上，可以低頭看到樹頂上的鵲巢。人人酒興正濃的時刻，江面上響起了笛聲?？腿酥杏行展⑿沼鹊膬尚∥宜饺?，很明白音樂，他們對東坡說：“笛聲很有新意，決不是一樣平常的樂工?！迸扇巳ピ儐?，原來進士李委聽說是蘇東坡的生日，專門作了一支南曲《鶴南飛》獻給東坡。人人呼喚他，讓他來到跟前，原來是個戴著青頭巾、穿著紫色皮衣、腰間插了一支笛子的人。他吹奏完新曲，又酣暢地吹了幾個曲子，笛聲嘹亮，就像要穿透云層崩裂山石一樣，在座的客人都碰杯痛飲而紛紛醉倒。李委從袖子里拿出一張很好的紙，說：“我沒有什么要求您的，若是能獲得您的二首絕句就很知足了?！碧K東坡笑著準許了他的要求。 一、酣(喝得愉快，酒興正濃) 　 俗(一樣平常、通俗) 　 腰(腰間插著) 　 既(已經(jīng)，以后)。　袖(從袖子里) 　從(聽從，準許) 二、客人中有姓郭、姓尤的兩小我私人，很懂音樂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　在座的客人都碰杯痛飲而紛紛醉倒。 三、拋磚引玉四、《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近崎嶇各差異。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

啊……大街上到處是人們在哭泣，一些人(祖國在我心中作文)的眼睛都已經(jīng)紅了，而一些人由于站的時間太長都中暑了。

　　唐太宗論弓矢　　皇上對太子少師蕭瑀說：“我幼年時喜歡弓箭，獲得好弓數(shù)十張，自以為沒有比這些更好的了，最近把它們給造弓的工匠看，卻說‘都不是良材’，我問那緣故原由。工匠說：‘木心不直，則木頭的紋理都不正，弓雖然強勁，但射出的箭不直。’我這才明了先前的分辨不精了。我憑弓箭平定天下，鑒別它還不能詳盡，況且天下的事務，能夠都知道嗎?”于是下令五品以上的京官輪流在中書內(nèi)省值班休息，多次召見，向他們詢問民間的痛苦、朝政事務的得失。一、教皇太子念書的官員 　 早年 不正 　 事務 　天子自稱 箭二、l.自以為沒有比這些更好的了。 　　 于是下令五品以上的京官輪流在中書省值班休息，經(jīng)常召見，詢問民間國民的痛苦、國家政事的得失。 三、木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直?！　?這段話說明唐太宗不只能正視自己的不足，而且善于舉一反三，從自己的不足中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)履歷教訓，以此來改善自己的執(zhí)政手段，這樣他治天下可以說“雖不中，亦不遠矣”。這也是形成唐代貞觀之治的主要緣故原由吧。

　　王猛為京兆尹　　秦王苻堅從河東回來，任擲中央禁衛(wèi)軍營的將領(lǐng)鄧羌為御史中丞。八月，任命咸陽內(nèi)史王猛為侍中、中書令，兼京兆尹之職。特進、光祿醫(yī)生強德是太后的弟弟。他醉酒生事，倚勢橫行，搶人財物、子女，成為老國民的患害。王猛剛一到任就把強德拘捕了，上報天子后不等指揮，就已把他殺了，陳尸于市;苻堅派臣下快馬傳旨赦宥，已來不及。王猛與鄧羌志趣相投，疾恨壞人，糾查案件，沒有什么掛念，一個月左右，被殺掉、判刑、免官的權(quán)豪和貴戚有二十多人，朝廷震驚，邪惡的人連大氣也不敢出，路上丟失的器械無人拾取，治安很好。苻堅嘆息說：“我今天才知道天下是有法治的!”

　　一、京城最高的父母官長 朝廷中一種特殊的官號.　初到任　　志趣相同二、醉酒生事、倚勢橫行，搶人家財物、子女，成為當?shù)貒竦牡溠??！　　　　　　　≤迗耘沙枷驴祚R傳旨赦宥，沒有來得及。三、王猛不怕顯貴，嚴酷執(zhí)法，是國家的重臣。 秦王堅在王猛嚴肅執(zhí)法之后，嘆道;“吾始今知天下之有法也!”他豈能無法，只是無必行之法，掩蓋支屬是“刑不上醫(yī)生”。

　　南轅北轍

　　今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。

　　導讀 ： 成語“南轅北轍”可謂人人皆知，若是行動和目的相反的話，所得效果也只能是南轅北轍。

　　注釋：①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動詞，往，到。③　用：資用，即盤費。④御者：駕車的仆夫。

　　精練

　　一、注釋加點的詞

　　我欲之楚(　　)將奚為北面(　　)吾馬良(　　)此數(shù)者愈善(　　)

　　二、翻譯

　　馬雖良，此非楚之路也。

　　此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。

　　三、成語 出自本文，比喻 。

　　原文千里之馬

　　古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬;馬已死，買其骨五百金，返以報君。君震怒曰：“所求者生馬，安事死馬①?而捐②五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市③馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。

　　導讀： “死馬且買之五百金，況生馬乎?”涓人的一句反問可謂直接點出其行為的真正用意。而最后“不能期年，千里之馬至者三”，可謂是在意料之中的事。

　　注釋：①安事死馬：要死馬做什么?②捐：白白費掉。③市：買。

　　精練

　　一、注釋加點的詞

　　君遣之( 　　 ) 　而捐五百金(　　　)　于是不能期年( 　　 )

　　二、辨析下列“以”字的意義

　　有以千金求千里馬者( 　　　 ) 天下必以王為能市馬(　　　　)

　　而吾以捕蛇獨存( 　　　 ) 　　 以俟夫觀人風者得焉(　　　　)

　　三、涓人為什么用五百金買下馬的骨頭?(用文中的話回覆)

　　四、翻譯

　　所求者生馬，安事死馬?

　　。

　　于是不能期年，千里之馬至者三。

　　。

　　原文　　　　　　　　　趙威后問齊使

　　齊王使使者問趙威后，書未發(fā)①，威后問使者曰：“歲亦無恙②耶?民亦無恙耶?王亦無恙耶?”使者不說③，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤爾后尊貴者乎?”威后曰：“否則。茍無歲，何以有民?茍無民，何以有君?故有舍本④而問末者耶?”

　　導讀：本篇運用了排比和反問的修辭手法，使趙威后對齊使的反駁更具陣容和說服力，言簡意賅。

　　注釋 ：①發(fā)：啟封。②恙：災難，憂患。③說：通“悅”，喜悅。④本：基本的，主要的。

　　精練

　　一、注釋加點的詞

　　齊王使使者問趙威后( 　　 　 )　否則　(　　　　)茍無歲( 　　　 )

　　二、文中使用了哪些修辭手法，試舉例說明。

　　三、趙威后的言論體現(xiàn)了 頭腦，歷史上另有哪些哲學家、頭腦家有類似的頭腦?_

　　四、“故有舍本而問末者耶?”中包羅有成語 ，意義是 ，形容 。

　　參考謎底

　　南轅北轍

　　適才我來時，在大路上遇見一小我私人，臉朝北方手里拿著韁繩，駕著車，告訴我說：“我想到楚國去?！蔽艺f：“您往楚國去，為什么要朝北走呢?”他說：“我的馬好!”我說：“馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。”他說：“我的盤費多!”我說：“盤費雖然多，這不是通向楚國的路啊?！彼f：“我的車夫醒目!”這些條件越好，離楚國就越遠了。

　　一、想要 　　　何、什么 　　　 優(yōu)越 　　　越

　　二、馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。 這些條件越好，卻離楚國就越遠而已。

　　三、南轅北轍 行動和目的相反